Vita

Friedhelm Matthies, Diplompsychologe
geb. 04.01.1944

• Psychologischer Psychotherapeut
• Gestalttherapeut, DVG, EAP, DGIK, DDGAP
• Supervisor DVG, DGSv, BDP
• Lehrerstudium: Pädagogische Hoschschule Lüneburg, Sport, Deutsch, Geschichte
• Schuldienst in der Hauptschule Tostedt
• Psychologiestudium: Universität Hamburg. Schwerpunkte: Klinische Psychologie, Gesprächsttherapie, Verhaltenstherapie
• Ausbildung und Weiterbildung in Rollenspiel, Psychomotorik, Familietherapie, Bioenergetik, Psychydrama, TZI
• 22 Jahre therapeutische Arbeit im Gesundheitsamt – Jugendpsychiatrischer Dienst in Hamburg-Harburg, u.a. Kinder- und Jugendtherapie, Familientherapie, Paartherapie
• Gründer und Leitung des HIGW – Hamburger Institut für Gestaltorientierte Weiterbildung
• Gründer und Leiter der Akademie für Integrative Weiterbildung e.V.
• Gründer und Leiter des gemeinnützigen Vereins für Entwicklungshife “support life e.V.

Lehraufträge

• Fachhochschule für Sozialpädagogik Lüneburg
• Universität Hamburg
• Leuphana Universität Lüneburg
• MSH Medical School Hamburg
• Institut für Lehrerfortbildung ( Ausbildung von Beratungslehrern in Hamburg)
• Hochschule für Soziales (HSSWSP- Attistiba) in Riga – Konzipierung und
• Leitung einer 3 jährigen Supervisonsbildung (Masterstudiengang)
• Odenwald Institut – Entwicklung und Durchführung des Curriculum Gestaltpädagogik
• Beauftragter der Gesundheitsbehörde Hamburg zur Überprüfung zur Ausübung der Heilkunde auf das Gebiet der Psychotherapie

Eigene Praxis

• Eigene Praxis für Psychotherapie, Paartherapie, Supervision, Coaching, Beratung von Organisationen
• Aus -und Weiterbildung (seit 1985) für Gestaltpädagogik, Gestalttherapie, Supervision, Lehrtherapeut, Lehrsupervisor am HIGW
• Konzeptionsentwicklung von diversen Ausbildungen, Weiterbildungen, Workshops, Trainings und Vorträge über Gestalttherapie und Neuer Phänomenologie auf Tagungen in Deutschland, Russland, Lettland, Indonesien, Italien und USA

Veröffentlichungen und schriftliche Arbeiten:

• Forschungsergebnisse über Zusammenhänge zwischen Legasthenie und emotionalen Störungen, Abschlussarbeit Päd. Hochschule Niedersachsen 1975
• Integrative Therapie mit Legasthenikern – in Legasthenie-neue Wege der Heilung, Dierk Trempler (Herausgeber), Freiburg 1976
• Das Beziehungspanorama, Diplomarbeit zum Diplom Psychologen,
  Universität Hamburg, 1981
• Gestaltpädagogische Didaktik – in Gestalt-Bildung, Hrg. Maack, Laukat, Merten, Grassau 1992
• Supervision in Institutionen, Hamburg 1982, Internes Diskussionspapier zur Supervision in Hamburger Behörden
• Gestaltorientierte Strukturierung von erfahrungsorientierten Lerngruppen, HIGW Info 1/96
• Führt die Neue Phänomenologie die Gestalttherapie zu einer theoretischen Fundierung? HIGW Info 2/97
• Sichbesinnen auf ein Sichfinden in seiner Umgebung , Arbeit mit Skulpturen,
  HIGW Info 3/99
• Gestaltorienteta supervizija – darbibas ideja, Dzives Jautajumi, Riga 2006
• Leibliche Kommunikation – Grundlage wechselseitgen Verstehens – in Gestalttherapie 2/2013, EHP Verlag Bergisch Gladbach 2013
• Was muss ich anerkennen- in Gestalttherapie 2/2014, S.140 – 146, EHP Verlag, Bergisch -Gladbach 2014
• Gestalttherapie und emotionsfokussierte Therapie – in E. Faßbinder,/ G. Jakob, Stuhldialoge in der Psychotherapie, Beltz Video Learning 2014
• Die unterschätzte Bedeutung leiblicher Kommunikation und vielsagender Einfdrücke für den Kontakt in persönlichen und gemeinsamen Situationen in Gestalttherapie-
  Faszination und Wirklichkeit, Lotte Hartmann-Kottek (Hg.), Psychosozial-Verlag Gießen, 2014
• Gibt es ein intersubjektives Feld, ein Zwischen und ein Kontaktgrenze. in Gestalttherapie 1/2015, S.89 – 99, EHP Verlag, Bergisch-Gladbach 2015